Hubungan Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika

Sari

Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi banyak faktor. Salah satu faktornya adalah lingkungan belajar sekolah kurang memadai dan kondusif yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar sekolah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII semester II MTs MINAT Kesugihan Cilacap tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester II MTs MINAT Kesugihan Cilacap tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 256 siswa. Sampelnya diambil kelas VIII A sebagai kelas sampel penelitian dengan teknik random sampling terhadap kelas. Teknik pengumpulan data digunakan teknik non tes dengan menggunakan metode dokumentasi dan teknik angket. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Setelah data terkumpul, dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji linieritas. Analisis data untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dan analisis regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang berarti ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar matematika, dengan koefisien determinan ( ) dan persamaan regresi linier .

Kata kunci: lingkungan belajar, hasil belajar, matematika