Penggunaan Peta Konsep untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VII

Sari

Pembelajaran matematika yang bertumpu pada aktivitas guru membuat siswa hanya pasif mendengar penjelasan guru. Aktivitas belajar siswa menjadi kurang, siswa merasa jenuh dan kurang dapat menguasai konsep. Aktivitas belajar siswa sangat berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa semester VII SMP YA BAKII 01 Kesugihan tahun pelajaran 2015/2016 pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tindakan dilakukan dalam tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C semester 1 SMP YA BAKII 01 Kesugihan. Objek dalam penelitian ini adalah penggunaan peta konsep untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes diagnostik. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara, lembar observasi, instrumen menggunakan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan peta konsep untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa pada siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan dilihat dari segi proses maupun hasil. Pada siklus I persentase aktivitas belajar siswa 30,45%; pada siklus II persentase aktivitas belajar siswa menjadi 63,46%; dan pada siklus III persentase aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 77,56%. Pada siklus I persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 53,85%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 61,54%. Serta pada siklus III mengalami peningkatan yang lebih baik lagi yaitu menjadi 92,31%.

Kata Kunci: peta konsep, aktivitas, hasil belajar